半生追求 坚守不渝
——记中华中学张鸿亮老师


党的教育事业的忠诚践行者


      张鸿亮老师从教三十二年,党龄二十七年。热爱祖国,热爱社会主义,具有坚定的共产主义信仰。张老师坚决拥护和贯彻执行党的十八大对教育提出的新要求,坚守教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务的信念,把立德树人作为自己育人的根本任务。他依法治教,在实施素质教育方面,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力,与党中央保持高度一致。忠诚人民的教育事业,爱岗敬业。积极参加各项政治活动和党组织生活,曾介绍多位教师加入党组织,还作为青年教师和学生入党积极分子的联系人,找他们交流思想,帮助他们积极靠拢党组织。他党性强,严以律己,宽以待人。成为我校广大师生敬仰的老教师、老党员。
 

心底无私的默默奉献者


      张老师在许多学生眼中是朴实无华的,正是这种质朴让学生愿意亲近他,他也像父辈那样对待每一个学生。在他51岁的时候,学校班主任紧缺,张老师一直身患糖尿病,且是生物教研组长,学校不忍心用他,在学校犹豫之际,张老师没有犹豫,他没有任何怨言的担起了班主任的重担。一直干到53岁,成为学校当时年龄最大的班主任,当时还有少数教师提出各种困难拒绝当班主任,在张老师的影响下,他们也能克服困难,主动担当。
      担任班主任期间,张老师早出晚归,工作认真负责,要求学生做到的,自己身先士卒,有的学生在教室里乱扔废纸时,他带头捡,大扫除时他和学生一起劳动。在转化问题学生时,他始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。他爱生如子,对学生严慈相济,做学生的良师益友。他以自己在农村插队和艰难复习考大学的亲身经历教育学生珍惜今天的幸福生活,常以“挡道之大石,为弱者之障碍,为勇者之阶梯”等名人名言激励学生。
      在生活上,他关心学生的习惯养成和身体健康,在学生生病时他像父亲一样关爱他们。一次,一个学生突发疾病,张老师赶紧送她到医院就诊,他一直陪着学生,消除学生内心的恐惧,直到学生挂完水。他帮学生交了医药费,当家长要给他钱的时候,张老师却拒绝了。张老师知道这是一个贫困家庭,额外的医药支出也是家庭不小的负担。其实,张老师自己也不宽裕,他平时很节省,但在帮助他人方面却一向大方,有学生患重病进行募捐时,他总是积极捐款,在5.12汶川大地震时,张老师交了特殊党费1000元,收到中央组织部下发的党费收据。
在育人上,张老师一贯注重引导学生“做人、做好人、做能人”,所带班级被评为校先进集体和先进团支部。做任课老师他能够配合班主任和年级组对学生进行教育,该不该他管的事,他都喜欢管,在校园只要见到学生有不良行为时,他都会上前及时批评教育,他对学生耐心细致,尊重学生,即使是批评时也注意方法,与人为善,使学生口服心服。张老师的师德高尚,为人师表,赢得了学生的尊重,有的学生称他为“爷爷老师”。毕业多年后回学校看望他的学生纷纷表示,张老师给了他们很多社会上学不到的宝贵品质。张老师几十年如一日,勤勤恳恳,任劳任怨。切实履行教师职责,教书育人,敬业爱生,为国家培养了许多高素质、高质量的人才,高质量完成学校交给的各项任务。多年来,他所教过的学生已走上不同的岗位,不少学生选择了生物学、医学专业,其中有的成为医学博士,有的成为生物教师。张老师从学业和精神两个高度影响着他的学生。
      张老师为人的品质在老师中也有很好的口碑,老师们常说,张老师是全校最好说话的老师,不论学校还是老师有事找到他,他从来没有拒绝过。不当班主任就当教研组长,人手紧就两者兼做。他真心诚意的帮助每一个需要帮助的老师,是同龄人的老大哥,年轻教师的好父亲。
 

德高望重的专家学者


      在专业上,张老师具有从事生物教学的扎实的基础知识和深厚的教学理论功底。他在教学中坚持高起点、高要求,已经形成了独特的高中生物教学思想和风格。他认真钻研本学科,先后从事初、高中生物教学,在初中教学中率先尝试电化教学,在南京市产生很大影响,曾获江苏省电化教育先进个人;在高中教学中,他总结出了一套具有独特个性的高三生物系列复习方法,曾连续八年担任高三年级教学工作,在生物高考中获得优秀成绩。张老师善于总结,著作丰富,有《有效教学——初中生物教学中的问题与对策》、《有效教学——高中生物教学中的问题与对策》两部专著,在国家级核心期刊和省级期刊发表文章二十多篇。他先后被评为南京市第四届学科带头人、南京市普通高中教学先进个人、南京市劳动模范。2010年又被评为江苏省特级教师。
      张老师的风范不仅体现在个人出色的业绩上,更体现在他在生物学科专业领域内的先锋和模范作用。
      他是年轻教师的优秀导师,张老师先后担任了四位青年生物教师的学科指导教师。其中张海宁、陆俊老师已经评上南京市优秀青年教师和高级教师,张萍老师成为校优秀青年教师和高一年级备课组长,唐杰老师担任了高三年级备课组长。陆俊老师在江苏省优质课评比中获省一等奖。他像对待自己的孩子一样对待徒弟,陆俊老师要到常州参加省创新优质课评比,张老师先组织教研组老师一起帮他集体备课,参赛的前一天,陆老师很紧张,十分胆怯一个人前往比赛,张老师看出了陆俊的不安,当天下午张老师上完课已是五点多钟了,他坚持送陆老师到常州,见徒弟的心情平复下来,他才松了一口气,因为第二天一早有课,安顿好一切后,张老师又连晚赶回南京,到家已是晚上11点多钟了。陆老师不负期望,在这次比赛中获得江苏省优质课一等奖。张老师的眼中不仅仅放着自己的徒弟,教研组里只要有老师参加市级赛课,张老师都是积极帮助他们备课,有时还主动帮助他们辅导学生。
      学校第一个生物奥赛一等奖获得者徐刘陈同学,他当时的任课老师是另一位生物教师,由于奥赛方面知识不足,徐刘陈同学的问题她回答不了,他就经常来问张老师,张老师总是耐心回答,在他参加决赛前,张老师为他安排实验,参加决赛那天,下着大雨,徐刘陈同学和他妈妈到现场时,张老师已经在等着他们了,家长非常感动。张老师强调了几点注意事项后,徐刘陈同学参加决赛,结果出来后,他获得省一等奖,指导老师的名字上并没有张老师。徐刘陈和家长先后来找张老师,期望将指导教师名字换成张老师,张老师婉拒了,要付辛苦费,也被张老师拒绝了。张老师平时就利用午休时间答疑,不论是否是自己所教班级的学生,他都耐心细致给学生解答,为了生物学科的发展,为了组内教师的发展,他不图名利,不计辛劳。教研组团结协作,发展很快。
 

走在学科前列的引领者


      张鸿亮老师是生物学科课程改革的先锋。他在2004年就注意到第八次课程改革,主动学习有关课程改革的文件,主动申报生物教师市级课程培训任务,连续四年成功承办南京市生物新课程培训基地的培训任务,培训中开设研究课和讲座,参加国家级和省级生物新课程骨干教师培训班培训,被市教育局评为南京市十五师训、干训先进个人,为南京市生物新课程实施贡献了力量。
      张老师从八十年代的电化教学到后来的多媒体教学、网络教学等,他不仅自己带头积极参与研究,开设研究课,还带领教研组一起进行,担任十三年教研组长,组内人员由五人发展到十六人,组内团结,组员工作积极努力。在张老师精神品质的影响下,他们德艺双馨,其中有几位教师已走上学校管理岗位,成为干部比例很高的教研组。在张老师的带领下,生物教研组多次被评为校先进教研组、南京市第五届和第七届先进教研组。
      张老师是学校课程品质提升的引领者。学校在张老师带领下,申报了省级生物课程基地,从建设方案的设想、邀请专业人员设计、邀请有关专家论证、关注具体建设等方面,张老师都倾注了大量的心血。经过一年半时间的建设,现在学校已经建成了三个生态园、四个生物特色实验室;富有特色的生命科学馆也即将竣工,张老师为学生学习场域的形成、学校课程品质的提升和课程的多样化特色化发展贡献了力量。
      张老师是市高中生物学科的权威发言人。张老师在南京市生物教师中具有较高的知名度,起到示范和引领作用。受聘为市生物学科中心组和核心组成员,二十多次为市教研室或市教育局的各种考试命题。十二次参加南京市教师资格或高级教师评审。在报刊及名师课堂上介绍生物学习方法、高三生物复习方法。在市生物教师教研活动中多次开设专题讲座;主持的市级“十一五”课题已经顺利结题,正在主持进行“十二五”省、市级课题研究。他能够看准教改方向,提早研究和实践,始终在南京市生物专业领域走在前列,起到引领和表率作用。
      张老师是省内外有影响的生物学科专家。张老师目前正在完成省级“十二五”重点规划课题“生活化实验促进学生科学素养提高的实践研究”部分内容的中期评估报告,他是该课题组的核心成员。张老师曾为省考研会命题近十次,开设讲座八次,参与“省特级教师思想录”一书的编写。张老师还先后到安徽无为、山东枣庄、潍坊、云南泸西县等地讲学,将江苏先进的教学理念传播到外省。
      张老师三十年来为追求自己崇高的职业理想,锐意进取,爱岗敬业,恪尽职守,孜孜追求,扎实稳重,以诚待人,成为中华中学全体教师的楷模,是学校的一面旗帜。

 

习近平会见庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会受表彰代表

张老师在人民大会堂前

张鸿亮老师

2014年全国模范教师张鸿亮老师