每天，7点不到的时候，吕老师就开始往班级走，课间也喜欢在班里逛：进行必要的管理，优化我们学习的秩序和环境，这只是他班主任工作的下限；引导、鼓励孩子，让我们更优秀才是他的追求。在我们开心的时候他会陪着我们，在我们不开心的时候、艰难的时候、平淡的时候他更会陪伴在我们旁边。他总是说他的任务就是陪伴，陪伴我们成长。只有陪伴，才可能更懂我们，教育才真正开始，而适当的教育只有与时间结合了，才真正有意义。

     吕老师常说，他的教育其实只有两个任务：第一是教会我们思考。第二是和我们一起学会审美。

教师永远无法代替孩子，代替我们判断和选择，所以，吕老师总是把选择的权利交给我们，在选择之前，他更多的是煞费苦心的让我们思考，让我们能作出正确的判断和选择。鼓励我们非智力因素的养成，就是我们学会思考正确选择的表现。我们可以不是第一，但我们必须是足够勇敢和坚强的，我们可以考不上中华，但我们必须是足够自信和乐观的。做到足够的勤奋——“天道酬勤”要成为我们每个人的信仰，与中考无关，与成人成才有关。

     吕老师最喜欢做的事就是和我们在一起，欣赏美，感恩善，追求真。语文课上，语文课下，校园里，社会上，我们都能感受到美好。而班级里，同学之间的善意，懵懂美好的情感，羞涩的笑容还有委屈的泪水……这一切又都是多么珍贵的财富啊。就这样，一年又一年，一届又一届，充实又美好，吕老师乐在其中又真心感激。吕老师说的感激，是感激和我们在一起保持的一份纯粹，而我们也感激，感激一起走过的日子。

     在这一起走过的日子中，吕老师轻易是不发火的，但他绝对是个眼睛里揉不进沙子的人。错了就是错了，错了就要承认就要改，吕老师常笑着说，不急，我们有时间；吕老师也会严肃的说，我错了，我承认而且我一定改正……细细想来，改正错误，就是成长。成长远远不止于短短的初中三年，初中毕业后的我们仍会继续成长。而对我们成长保持殷切期待的吕老师，我们深怀敬意。